|
|||||
|
|
| 论数字教科书知识选择的“国家定义”与“个人定义” | |
| 引用本文： | 赵志明,吕 蕾.论数字教科书知识选择的“国家定义”与“个人定义”[J].湖南师范大学教育科学学报,2014(2):63-67. |
| 作者姓名： | 赵志明 吕 蕾 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院;首都师范大学教育学院; |
| 基金项目： | 全国教育规划国家一般课题“百年中国教科书在文化传承与创新中的基础作用研究”[BAA120011] |
| 摘 要： | 在数字教科书的知识选择过程中,一方面,国家不会放弃权力介入,将选择与技术联手,实现知识的"国家定义";另一方面,技术与时代的进步又将使"个人定义"知识成为一种不可逆转的趋势,知识的选择过程即"国家定义"知识与"个人定义"知识的博弈过程。发挥二者优势,趋向知识结构互补,是数字教科书建设的发展方向。 |
| 关 键 词： | 数字教科书 知识选择 国家定义 个人定义 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |