|
|||||
|
|
| 英语课堂合作学习实施策略 | |
| 引用本文： | 金萍.英语课堂合作学习实施策略[J].中小学教材教学,2004(10):26-28. |
| 作者姓名： | 金萍 |
| 作者单位： | 西北师范大学外国语学院 |
| 摘 要： | 合作学习的特点是将学生编号分组，让学生以小组合作的方式来完成学习任务，对学习效果的评价以小组为单位来进行。对于外语学习来说，在课堂中实施合作学习，不仅可以培养学生的合作精神与集体意识，还可以增加学生发言的机会，营造宽松的学习氛围，提高意义协商的可能性，增加可理解输入的量，从而有效地改进学习质量。这些优势能否得到很好的发挥，取决于课堂合作学习的组织和管理。因此，本拟从操作层面上探讨英语课堂合作学习的实施策略，以期为更好地实施合作学习提供参考。 |
| 关 键 词： | 合作学习 实施策略 参与意识 中学 英语教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |