|
|||||
|
|
| 课堂与Web环境下协作学习组成要素的因子分析 | |
| 引用本文： | 赵建华,尹世英.课堂与Web环境下协作学习组成要素的因子分析[J].电化教育研究,2008(6). |
| 作者姓名： | 赵建华 尹世英 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育信息技术学院;广东技术师范学院 广东广州;广东广州; |
| 基金项目： | 广东省哲学社会科学规划教育学重点研究项目“网络协作知识建构的理论与应用研究”(课题号:07SJZ003) |
| 摘 要： | 课堂与Web环境下的协作学习具有很多不同的特征,比如教师的控制性、学习者相聚的时间、学习成就等。当前领域中针对这些差异的研究主要集中在主观分析上,并且缺乏较为深入的探讨。在相关研究中我们已经得到影响协作学习的28个要素项。在此基础上,我们采用因子分析法(Factor Analysis)对这些要素项进行分析,从而得到协作学习在课堂与Web环境中组成要素所存在的差异,并以此作为分析课堂与Web环境下协作学习不同的依据。研究结果证明本文尝试从量的角度对课堂与Web环境下协作学习的差异进行分析是成功的。 |
| 关 键 词： | 协作学习 因子分析 学习环境 CSCL |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |