| 从学校课程规划文本看上海中小学课程改革现状 |
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| 引用本文： | 夏雪梅.从学校课程规划文本看上海中小学课程改革现状[J].教育发展研究,2009(15). |
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| 作者姓名： | 夏雪梅 |
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| 作者单位： | 上海市教育科学研究院普教所,上海,200032 |
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| 摘 要： | 自20世纪80年代以来,上海中小学在课程改革方面进行了多方面探索,取得了积极的成效,但也存在诸多问题.本文基于时多所学校课程规划文本的分析,指出上海中小学课程改革的现状主要表现为:改革呈现出多种课程话语表达,但实际上却是"以儿童为中心"的一元取向;制订了多维的课程目标,却未与课程设置相匹配;构建了富有特色的课程评价体系,却没有相应的课程更新机制;重视课程改革中的合作与监控,但不能对其充分、合理运用.实践中,我们应认识这一现状,将其作为改进学校课程的突破口.
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| 关 键 词： | 课程改革 课程规划 |
Viewing Present Situation of Primary and Middle Schools'Curriculum Reform in Shanghai from Curriculum Planning Text of Schools |
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