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| “个性化”与“协作化”结合的任务型外语教学方式探索——以多元智能理论分析为中心 | |
| 引用本文： | 戴琳.“个性化”与“协作化”结合的任务型外语教学方式探索——以多元智能理论分析为中心[J].教育探索,2009(9). |
| 作者姓名： | 戴琳 |
| 作者单位： | 河南经贸职业学院,郑州,450052 |
| 摘 要： | 多元智能理论对英语教学的启示是:教师应对学生一视同仁,遵循因材施教原则;教学设计应能促进学生智能的发展,积极开发学生的智能.基于多元智能理论的"个性化"与"协作化"的外语教学都强调通过学习者的积极参与,引导学生主动探索,掌握学习方法,自主构建知识.任务型教学法为个性化、协作化教学的有机结合提供了最佳方式,不仅能满足学生个性发展的要求,也能培养学生的合作能力和社交技能,为大学英语课堂教学观念的转变提供了新思路. |
| 关 键 词： | 多元智能理论 个性化教学 协作化教学 结合 |
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