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大气的受热过程和热力环流
作者单位:
;1.嘉峪关市酒钢三中
摘 要:
本文通过设计过程,突出学生探究,让学生通过自己的探究活动,提高参与意识,从而主动学习并突破重难点,成为课堂主导。教师将通过一些深入浅出的问题,引导、帮助学生完成探究,成为课堂的引导者。
关 键 词:
教学设计
大气运动
热力环流
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