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| 初中学生习作评改方式的几点尝试 | |
| 作者单位： | ;1.陕西省米脂县教研室 |
| 摘 要： | <正>习作评讲,是整个写作教学过程中不可或缺的重要环节。有效的评讲,可以进一步激发、提高学生的写作兴趣,增强学生的写作自信心,不断增强学生的写作动机;可以进一步帮助学生深入理解习作要求,找出习作中的优缺点,逐渐掌握自我评价;可以强化学生自我修改的意识,逐步掌握修改技巧;甚至产生许多增值效应。但习作评改的现状却是高耗低效,不容乐观。笔者曾通过访谈和观察,对当前的习作评改方式进行调查分析,发现以下几个问题最为突出: |
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