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| 比较阅读,触及文本底蕴 | |
| 作者单位： | ;1.贵州省赫章县第一中学 |
| 摘 要： | 通过比较阅读让学生更好地探究文本内涵,和作者产生情感共鸣。比较阅读的方法有三种:在诵读过程中比较能让学生升华情感;在还原中比较能让学生探究文本的本来面目;在替换比较中能让学生对比文本的差异性;在链接比较中能让学生增长见识。这些都是比较阅读的方法,能让学生感受到文本的内涵。 |
| 关 键 词： | 比较阅读 高中语文 教学策略 |
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