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| 由“抽象”变“具体”——高中物理教学如何提高学生的抽象思维能力 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省宝应中学 |
| 摘 要： | 物理是高中重要的一门学科,其涉及的知识点不仅多、难度大,而且具有极强的抽象性,对学生的抽象思维能力有较高的要求。抽象思维能力有着较强的概括性与规律性,能够帮助学生透过物理现象看本质。然而,由于大多数高中学生的思维水平有着一定的局限性,加之学生之间的个体差异性,要在高中物理教学过程中提升学生的抽象思维能力仍需教师不断探索。本文具体分析高中物理教学中提高学生抽象思维能力的策略,以便从根本上提升学生的物理素养。 |
| 关 键 词： | 高中物理 抽象思维 具体 |