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| 浅议互动课堂对大学生英语写作的影响——以小组合作研讨的形式为例 | |
| 作者单位： | ;1.辽宁工程技术大学外国语学院 |
| 摘 要： | 本文研究了课堂教学方式对大学生英语写作能力的影响。受研究者是辽宁工程技术大学外国语学院英语专业本科三年级的106名学生。英语写作互动课堂的教学方式是以小组合作研讨的实现形式,在课前、课堂、课后的三个环节中,完全以学生为主体,形成学习循环过程。研究结果显示,互动课堂提高了受研究者的自主学习积极性,加强了课堂学习参与度,密切了师生互动交流,提高了英语写作水平。 |
| 关 键 词： | 互动课堂 小组合作 英语写作 |