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| 引导有效参与,激活计算教学 | |
| 作者单位： | ;1.龙岩市松涛小学 |
| 摘 要： | <正>从小学数学内容容量分布看,占比最大的是数的认识和数的运算。因此,运算能力就成为《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的十大核心概念之一。在教学中怎样才能让枯燥乏味的计算变得生动有趣,怎样才能让学生积极主动地参与计算中?怎样才能更好地培养学生的运算能力呢?一、创设情境,激发兴趣兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础,是学习的最佳催化剂和营养剂。因此,在计算教学中 |
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