|
|||||
|
|
| 从一次课堂辩论看课程的“生成” | |
| 引用本文： | 顾明芳.从一次课堂辩论看课程的“生成”[J].中学政治教学参考,2007(6). |
| 作者姓名： | 顾明芳 |
| 作者单位： | 浙江省上虞春晖中学 |
| 摘 要： | 一、前言任何教学过程都是“预设”与“生成”的辩证统一。规范的、科学的“预设”离开了灵活的高效的“生成”过程,教学就变成了教师的“独角戏”,也注定是要失败的。而课程的有效“生成”,又离不开科学的“预设”,无法想象,一个教师不经任何“准备”而能够把一节课上得生动、高效、完美?传统教学较多地强调了“预设”的一面,而新课程则较多地强调“生成”的特征,本意在于 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |