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| 交往：师生关系的新概念—当代教育转型中师生关系 的理论探讨 | |
| 引用本文： | 刘慧.交往：师生关系的新概念—当代教育转型中师生关系 的理论探讨[J].山西大学师范学院学报,2001,13(4):78-81. |
| 作者姓名： | 刘慧 |
| 作者单位： | 南京师范大学,江苏南京210097 |
| 摘 要： | 师生关系是教育大厦的基石。无论是理论定位，还是现实状态，传统教育中的师生关系都更多地体现为一种不平等性，其实质是一种主体与客体的关系。“以人为本”的教育必然引起师生关系的一场革命，即由人与物的关系，变成人与人之间的关系，从根本上说，这是一种交往的师生关系，在师生交往中，教师与学生都是教育主体，教师和学生都以平等的，开放的，真正的人出现在教育活动中，师生交往是师生之间的对话行动，对话既是教育形式，又是教育情境，师生交往是一种共同实践活动及交互作用，师生互为教育者和受教育者，相互影响，共同成长，师生交往是一种双向理解，理解是人的存在方式。 |
| 关 键 词： | 师生关系 当代教育转型 人本主义 教育价值定位 交往视界 |
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