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运用多种策略 抽象数学模型
引用本文:
刘红娟,周凤娟.运用多种策略 抽象数学模型[J].山东教育,2011(10):45-45.
作者姓名:
刘红娟
周凤娟
作者单位:
安丘市普教教研室
摘 要:
小学数学建模活动。对培养学生问题意识、应用能力和创造能力具有积极的意义。需要注意的是。建模过程中我们还应该顺应儿童的天性发展.运用多样化的策略来构建和内化数学模型。
关 键 词:
数学模型
数学建模活动
抽象
问题意识
创造能力
应用能力
多样化
小学
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