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| 高职数学分层评价的策略研究 | |
| 引用本文： | 陈琴芳.高职数学分层评价的策略研究[J].科教文汇,2009(34):125-126. |
| 作者姓名： | 陈琴芳 |
| 作者单位： | 南京市财经学校,江苏·南京,210001 |
| 摘 要： | 随着普通中学的进一步扩招，五年制高职校普遍生源质量滑坡，两极分化严重，对数学教学质量是一大挑战。基于相信每个学生都有充分发展的潜能，实施了分层教学和分层评价。分层评价以差异性原则、公平性原则、主体性原则等为理论依据，以分层考试和动态分层、评价方式多样化、形成性评价、多元主体评价为主要策略，培养学生的学习积极性和进取心，增强数学教学效果。 |
| 关 键 词： | 职校 数学 分层评价 评价策略 |
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