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| 例文的选择与内核的把握 | |
| 引用本文： | 周琴.例文的选择与内核的把握[J].语文世界(高中版),2013(11):62-62. |
| 作者姓名： | 周琴 |
| 作者单位： | 江苏省南京市莫愁新寓小学 |
| 摘 要： | 前不久，笔者参加南京市语言学会与南京晓庄学院教师教育学院联合举办的小学语文教学研究高层论坛，听了一堂教学研究课，教学内容小学一年级下《他得的红圈圈最多》，并参加了课后讨论会。现就教学例文的选择与课文内涵的把握两个方面谈谈个人的一点思考。叶圣陶先生曾指出“语文教材无非是个例子”，但不是随手取来的文章皆可成为例子，必须是精心挑选或编写的经典例子或文章，因为这个“例子”是学生获取语文知识、提升语文素养的重要凭借。所以叶圣陶先生又称之为“锁钥”，是“开发无限的库藏——种种的书”的“锁钥”。学生学习时间有限，除学语文之外还得学习其他各方面的文化知识，这就决定了语文课文必须要精选或精编。 |
| 关 键 词： | 例文 语文教学研究 小学一年级 内核 南京晓庄学院 学习时间 语文课文 高层论坛 |
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