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| 数学说课四要素 | |
| 引用本文： | 褚智瑛.数学说课四要素[J].内蒙古教育,2002(6):29-30. |
| 作者姓名： | 褚智瑛 |
| 作者单位： | 奈曼旗实验小学 |
| 摘 要： | 一、说教材说教材即阐述教者对数学教材的理解。只有教者对教材理解深刻到位，才能制定较为完满的教学方案。主要包括这样几个方面内容：１、说教学目标。即说出本课时的具体明确的教学目标。就一节课而言，教学目标一般包括思想教育和知识技能两方面。课时目标提出越明确越具体，则反映教者的备课认识越充分。具体说教学目标要从知识、能力、思想教育这几点谈。例如：九年义务教育教材小学数学第七册《小数大小的比较》这一课，根据本节课的教学内容和四年级同学的学习能力水平及心理发展状态，确定本节课的教学目标是：（１）学会比较位数… |
| 关 键 词： | 小学数学说课 说课内容 教材 教学方法 |
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