|
|||||
|
|
| 谈中学英语交际法语法教学模式 | |
| 引用本文： | 李海华.谈中学英语交际法语法教学模式[J].湖南教育,2008(8). |
| 作者姓名： | 李海华 |
| 作者单位： | 慈利县零阳镇城东中学 |
| 摘 要： | 一、英语交际法语法教学薄弱的缘由 1.由本身固有的特点所决定 交际教学法以交际能力为培养方向,教学的宗旨是培养学生将来在外语场合中自如应用语言的能力.其主要特点是:①由于教学目的主要是培养学生的交际能力,因此,语法、词法的教学应从属于交际能力的培养;②在教学中应从语言的内容人手,以意念为纲来组织语言材料,安排教学内容,培养学生运用语言的能力,而不是从语言结构上考虑教学的先后顺序;③交际法最大的不足是打破了语法教学的系统性,教学内容往往使结构不同的句子罗列在一起,而相同的语法结构又出现在相距甚远的单元里,单元与单元之间缺乏语法系统性,影响了学生语言系统化的形成,不利于学生对语法知识的理解和对语言的最终掌握. |
| 关 键 词： | 英语交际法 教学模式 语法教学 培养方向 交际能力 语言材料 中学 教学内容 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |