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| 读书养浩气 日记育人格——“小学日记教育”实验的认识与思考 | |
| 引用本文： | 华暖.读书养浩气 日记育人格——“小学日记教育”实验的认识与思考[J].小学语文教学,2005(5):15-16. |
| 作者姓名： | 华暖 |
| 作者单位： | 江苏江阴市环南路小学 |
| 摘 要： | 人有三宝精气神,腹有诗书气自华。做人,不可忽视读书养气的作用。读书,埋头沉进去,昂首读出来,走进作品人物内心,抒发读后感慨,与名人对话,与未来沟通,是走近历史,走近高尚,期盼幸福,收藏阳光。如果说读书是养气,是纳入,那么写作则是释放,是输出。自身气足的人,善于融会,善于吐纳,写作时自然就“天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺”。 |
| 关 键 词： | 日记 人格培养 课程改革 激励性评价 语文教学 小学 |
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