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| 运用结构主义理论优化地理教学 | |
| 引用本文： | 徐晓娟.运用结构主义理论优化地理教学[J].考试周刊,2011(41):158-159. |
| 作者姓名： | 徐晓娟 |
| 作者单位： | 苏州工业园区第二高级中学,江苏,苏州,215121 |
| 摘 要： | 一、结构主义的基本观点
我们对中学地理教学的课堂教学作了探索,认为课堂教学是一个有多种层次、结构复杂的系统。它应包含着三种重要的结构：地理教材的知识结构、学生的认知结构和课堂的教学结构。 |
| 关 键 词： | 结构主义理论 中学地理教学 优化 课堂教学 知识结构 地理教材 教学结构 认知结构 |
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