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| “授之以鱼”,还是“授之以渔”?——试谈语文教学中学习主体的能力培养 | |
| 引用本文： | 刘红霞.“授之以鱼”,还是“授之以渔”?——试谈语文教学中学习主体的能力培养[J].常州工程职业技术学院学报,2006(3). |
| 作者姓名： | 刘红霞 |
| 作者单位： | 常州工程职业技术学院 |
| 摘 要： | 说到语文基本能力,有人说五年制高职学生的现状是“听不懂、说不出、读不通、写不成。”虽有夸大的成分,却并不言过其实。我们的学生文化基础相对比较薄弱,语言能力有待提高,这是事实。但是,只要引导得当,我们的学生依然能把课程学得有声有色。近些年,笔者在课堂上做过一些粗浅的尝试,现通过写文章的机会作一回顾,以向广大同仁请教。1.“这样上课真有趣”———语文教学中的情境创设与兴趣培养兴趣是最好的老师,语文学习的关键在于创设情境、培养兴趣。著名教育家苏霍姆林斯基指出:“培养学生的学习兴趣是推动学生完成学习任务的重要动力。… |
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