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| 试论小学语文分层教学 | |
| 引用本文： | 祝艳.试论小学语文分层教学[J].大观周刊,2012(18):230-231. |
| 作者姓名： | 祝艳 |
| 作者单位： | 青海省格尔木市郭勒术德镇东村逸夫学校,青海格尔木816000 |
| 摘 要： | 课堂教学是学校实施素质教育的主办渠道，要全面推进家质教育，必须坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件。在由不同学生组成的班集体中，要全面提高教学质量，关键是如何对待学生间的个体差异。分层教学就是解决这一差异的一种教学策略。所谓分层教学，就是在备课时分层次备学生.设计不同层次的习题，进行不同层次的教学，给予不同层次的辅导，组织不同层次的检测，根据不同层次进行评价，实现教育、学习、发展协调进行。 |
| 关 键 词： | 小学 语文 分层 |
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