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| 小学语文重点段教学的路径探寻 | |
| 引用本文： | 陈晓玉.小学语文重点段教学的路径探寻[J].教学与管理,2011(6):41-42. |
| 作者姓名： | 陈晓玉 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区实验小学 |
| 摘 要： | 重点段，自然要重点地教。然而，重点段如何重点地教，我们绝大多数语文教师并没有深刻的认识。没有相应的教学策略与引导路径，所谓“重点地教”也就成了一句空话。我们很多的语文课在提升学生的语文素养方面至今难有突破，显然和教师“重点地教”的策略缺失和路径模糊有着密切的关联。 |
| 关 键 词： | 教学策略 重点段 路径 小学语文 语文教师 语文素养 语文课 学生 |
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