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| “双减”背景下初中语文教学提质增效的策略 | |
| 引用本文： | 石秀兰.“双减”背景下初中语文教学提质增效的策略[J].知识文库,2023(11):28-30. |
| 作者姓名： | 石秀兰 |
| 作者单位： | 甘肃省临夏州积石山县高关初级中学 |
| 摘 要： | <正>“双减”政策的核心是提质增效，增强课堂教学和布置作业的有效性，需要从课堂和课后两个环节进行教育水平的优化提升，充分考虑到学生的认知水平和接受能力，充分把握学生学习心理、个性差异，提高教学质量。教师既要保证课堂和作业的趣味性，也要利用教学和作业增长学生某一方面能力，落实国家政策。提质增效有利于学生提高学习初中语文知识效率和愉悦感，逐渐培育核心素养。1 “双减”背景下初中语文教学提质增效的重要意义1.1提高综合能力，促进全面发展初中语文教师精心设计课堂教案和课后语文作业，讲究作业布置的技巧，使学生的情感得到积累、审美得到提 |