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| 基于工匠精神的高职学前教育专业学生职业素养培育研究 | |
| 引用本文： | 高怡.基于工匠精神的高职学前教育专业学生职业素养培育研究[J].知识文库,2023(1):184-186. |
| 作者姓名： | 高怡 |
| 作者单位： | 曹妃甸职业技术学院 |
| 基金项目： | 河北省教育科学研究“十四五”规划课题——基于工匠精神的高职学前教育专业学生职业素养培育研究（2103285）； |
| 摘 要： | <正>高职院校是教育体系的重要组成部分，肩负着为新时代经济社会发展培养和输送“大国工匠”的重任。高职院校是培养学前教育人才的重要阵地，在人才培养体系中融入、厚植工匠精神，是提升学前教育专业学生职业素养的重要途径和有力举措，是新时代高职院校的历史担当和重大使命。1基本概念阐释1.1工匠精神工匠精神是一种职业精神，是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注以及 |