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| 中小学教师工作动力的问题表征及激发路径 | |
| 引用本文： | 马永全,钟淑敏.中小学教师工作动力的问题表征及激发路径[J].中小学管理,2023(9):24-27. |
| 作者姓名： | 马永全 钟淑敏 |
| 作者单位： | 伊犁师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金2021年度一般项目“新疆‘内地籍’特岗教师社会融入问题研究”（项目编号：21BMZ047）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 教师工作动力是推动教师保持旺盛工作状态的内生力量，来源于教师的内在思想动力、所承受的“合理”的外在压力以及教师职业吸引力。当前，由于存在教师内在思想动力不足、“合理”外在压力异化、职业吸引力消解等问题，导致部分中小学教师工作动力严重不足。激发中小学教师工作动力，要坚持治理的理念，加强顶层设计和各教育主体间的协同合作，通过厚植教育情怀，增强教师从教的内在思想动力；健全管理制度，规范教师工作时间和责任边界；完善和创新教师激励机制，增强教师职业吸引力。 |
| 关 键 词： | 教师工作动力 教师压力 职业倦怠 非教学工作 职业吸引力 |