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| 基于“双减”政策下的小学语文创新课堂探析 | |
| 引用本文： | 刘臻.基于“双减”政策下的小学语文创新课堂探析[J].知识文库,2023(1):52-54. |
| 作者姓名： | 刘臻 |
| 作者单位： | 广东省珠海市香洲区第一小学 |
| 摘 要： | <正>小学语文教学课堂对于学生和教师而言是非常有效的沟通交流“平台”，一堂课的教学时间是45分钟，而教师需要抓住这有限的时间为学生创造无限的“价值”。目前在“双减”政策的背景下，教师要不断创新语文课堂，激发学生对小学语文的学习欲望，加强学生在课堂上的主体地位，不断提高学生的自主学习能力，为打造高效率的小学语文教学课堂奠定坚实的基础。“双减”政策的实施，为我国小学语文教育的发展带来了新的机遇。在“双减”思想的作用下，小学教师运用各种教学手段，引导学生进行“合作探究”“自主学习”，把教师的“教学”与“合理化”有机地结合起来，使学生能够更好地理解“双减”，接 |