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| 关系重塑与结构再造：教育高质量发展背景下的学校组织结构变革 | |
| 引用本文： | 鲍传友,高爽.关系重塑与结构再造：教育高质量发展背景下的学校组织结构变革[J].中小学管理,2023(4):9-12. |
| 作者姓名： | 鲍传友 高爽 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“基于管办评分离的学区治理结构和机制研究”（课题批准号：BACA18041）的研究成果之一； |
| 摘 要： | 学校组织结构变革是适应教育高质量发展的必然选择，其本质是学校各主体和权力关系的调整，重点要理顺学校中党与政、行政与专业、教与学、家校社几对重要关系。在变革的具体路径上，一要确保党组织在学校集体决策中的中心地位，保证党对教育事业的全面领导；二要在部门设置上实现纵向精简与横向拓展，推进学校管理扁平化与专业化；三要推进组织功能整合与部门互联互通，满足人的学习和发展需求；四要构建多层次协商平台，为学校改革提供强大的支持系统。 |
| 关 键 词： | 学校组织结构变革 教育高质量发展 行政权力 专业权力 扁平化管理 |