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| 师范认证背景下课程目标达成度评价研究——以语言学导论课程为例 | |
| 引用本文： | 王敬策.师范认证背景下课程目标达成度评价研究——以语言学导论课程为例[J].知识文库,2023(19):127-130. |
| 作者姓名： | 王敬策 |
| 作者单位： | 黑龙江外国语学院 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育科学规划重点课题“师范类专业认证背景下课程目标达成度评价及持续改进策略研究”,项目编号：GJB1422537； |
| 摘 要： | <正>本研究基于师范专业认证背景，以语言学导论课程为例，通过将课程支撑的毕业要求细化，制订合理的课程目标，建立毕业要求与课程目标之间的支撑关系矩阵；根据课程目标及特点设计教学内容及考核方式，建立相应的课程目标达成度评价体系；应用该评价体系，对课程的实际教学效果进行了评价，了解学生对课程内容及各项课程目标的掌握程度和教学中存在的不足，进而为后续课程教学的持续改进指明方向。1课程基本描述语言学导论课程是英语（师范类）专业的必修课，其目的在于帮助学生掌握语言的基本属性及内部层次， |