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| 探寻乡村教育高质量发展之路——来自“乡村振兴中的乡村教育高质量发展”论坛的思考 | |
| 引用本文： | 何畔,景琛琛,周晔.探寻乡村教育高质量发展之路——来自“乡村振兴中的乡村教育高质量发展”论坛的思考[J].中小学管理,2023(2):13-16. |
| 作者姓名： | 何畔 景琛琛 周晔 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 对西北师范大学教育科学学院举办的“乡村振兴中的乡村教育高质量发展”论坛进行综述，形成如下基本认识。乡村教育高质量发展的本质是乡村学生的个性化成长与全面发展，其实现需要更新发展理念、秉持系统思维、解决供需矛盾。在学生发展层面，既要注重提升乡村学生学业能力，又要关照乡村学生精神世界，实现乡村学生生命整全发展；在教师队伍层面，要解决教师流动问题，培养教师乡土情怀，完善师资配置政策，建设高质量的乡村教师队伍；在课程层面，要秉持在地化教育理念，注重乡土文化传承，实现乡村学校课程创新；在教学层面，要注重技术赋能和学校治理改进，提升乡村学校教学质量。 |
| 关 键 词： | 乡村教育高质量发展 乡村振兴 教育现代化 乡村教师 在地化教育 |