注重学科联系发展创造性思维 |
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引用本文: | 傅莉.注重学科联系发展创造性思维[J].吉林教育,2001(6):38-38. |
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作者姓名: | 傅莉 |
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摘 要: | 在教学中找出学科间内在联系,融合数学、语文、美术科目的知识,设计课型,落实说话训练,发展创造性思维,对培养语文能力很有益处,良好的开端是一节课成功的一半,作为课堂教学中重要环节的此言部分,不仅要向学生揭示说话课的主要内容,而且要激发学生的学习兴趣,因此在开课之初,抓住学生好奇心强这一特点,在说话课上先出示数学图形,三角形、正方形、长方形、圆形、激发学生学习欲望,再以“圆形”为重点,提出:在圆上添一笔可以变成什么,激发学生强烈的兴趣,引起学生广泛自由联想,从不同角度去思考,培养了发散思维能力,把语文课和数学课巧妙地结合起来,以新颖的方法进行训练,这是唤起学生注意、激发学生主动、积极参与的重要前提,也是使说话训练达到优化的基础。
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关 键 词: | 小学 语文教学 说话课 课堂教学 创造性思维培养 学科联系 |
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