| 新课程观下的作业改革之我见 |
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| 引用本文： | 赵彦.新课程观下的作业改革之我见[J].青年教师,2006(2):38-39. |
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| 作者姓名： | 赵彦 |
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| 作者单位： | 辽宁省阜新市教师进修学院 |
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| 摘 要： | 作业是课堂教学的补充与延伸，是学生学习生活的重要组成部分。作业的改革也关系到课程改革的成败，关系到学生素养的提升和学习习惯的养成。当前，在新课程思想的指导下，课堂教学已经发生了可喜的变化。可是面临考试的压力，学生的作业依然沉重，呆板、重复、单一的现象依然存在。尤其在小学，考试在不断地升温，促使了作业量不断地加大。这些现象的反弹，不能不使我们产生对课程改革的忧虑。前一段，笔者对小学生作业展开了调查．发现教师没有不留作业的，并且随意性很大，也就是说，教师高兴怎么留．就怎么留，想留多少就留多少。根本就不考虑科学性与适应性。作业内容大部分是教材中的练习题，并且是反复的操作，另外，还有与教材配套的练习册，以及从书店购买的各类过关性习题。教师很少从学生的实际与自身的研究出发，研制适合学生兴趣的作业。现行作业内容与方式，已经成为阻碍新课程实施的一堵高墙。
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| 关 键 词： | 作业改革 课程观 学生素养 课堂教学 课程改革 作业内容 组成部分 学习生活 学习习惯 课程思想 |
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