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| 对布卢姆教育目标分类理论的评价 | |
| 引用本文： | 刘玉芳.对布卢姆教育目标分类理论的评价[J].广西教育,2009(35):11-12. |
| 作者姓名： | 刘玉芳 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 布卢姆长期从事教学目标研究。他和同事一道对教学目标分类体系的课题展开了大规模的研究，把教学目标分为认识领域、情感领域和动作技能领域。1956年，布卢姆出版了《教育目标分类学·认知领域》 （ Taxonomy of Educational Objectives for Cognitive Domain） 。他的思想可以概括为：复杂行为可以分解为比较简单的行为，教学目标可以用可见的行为来表示，这样可以使教学效果清楚、可鉴别、可测量，从而便于把握教学目标的达成度。 |
| 关 键 词： | 教育目标分类理论 布卢姆 教育目标分类学 教学目标 评价 目标研究 分类体系 动作技能 |
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