|
|||||
|
|
| 走出教学反思的误区 | |
| 引用本文： | 何瑾.走出教学反思的误区[J].学周刊C版,2014(2). |
| 作者姓名： | 何瑾 |
| 作者单位： | 陕西省乾县第一中学; |
| 摘 要： | 教学反思是有效备课和开启智慧课堂的一个重要环节。有效反思的过程是一个务实和求新的过程,反思的目的是为了让教师的课堂智慧起来。反思的本质不仅是让教师有所得,还应让学生有所得。因此,我们只有走出教学反思的误区,才能优化课程结构,促进师生的不断成长。本文针对教学过程中的反思误区、对象、目的等进行了具体论述。 |
| 关 键 词： | 反思 误区解析 务实 有效 智慧 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |