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| 对高等教育宏观结构的再认识 | |
| 引用本文： | 王冀生.对高等教育宏观结构的再认识[J].高教探索,2000(3):3-6. |
| 作者姓名： | 王冀生 |
| 作者单位： | 国家教委高等教育研究中心 |
| 摘 要： | 结构体系 ,是高等教育的存在方式 ,其本质是与一定社会需求和环境协调发展的宏观人才培养模式。高等教育宏观结构的合理性 ,对整个高等教育的结构体系能否与一定社会需求和环境协调发展有关键性的影响。长期以来 ,在我国 ,高等教育只有两种基本类型 ,一是普通高等教育 ,二是成人高等教育。高等职业教育含盖在普通高等教育之内 ,成人高等学校又重点进行普通高等专科学历教育 ,普通高等教育和成人高等教育的内涵都非常广泛而不十分明确 ,而且只重视学历教育而忽视非学历教育。另外 ,对什么是高等专科教育认识也不一致 ,有的认为是一个层次 ,有… |
| 关 键 词： | 高等教育 宏观结构 高等科学教育 成人高等教育 |
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