| 网络时代与我国青少年思想品德教育 |
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| 引用本文： | 张敏.网络时代与我国青少年思想品德教育[J].教学与管理,2006(9):56-57. |
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| 作者姓名： | 张敏 |
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| 作者单位： | 张敏（河南许昌职业技术学院） |
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| 摘 要： | 一、互联网的连接引发了西方思想、文化、政治、价值观等对我国青少年的强烈冲击
网络文化是不分国界、不分地区的一种建立在因特网基础上的信息文化。它具有内容丰富、传播迅速、影响广泛、能控率低、参与平等、服务个性化的特征，这是其他任何类型的传播文化所无法比拟的。因此，在科技高速发达、竞争日趋激烈的今天，通过因特网涉足网络文化，获取更多、更新的知识，已经成为越来越多的人们所追求的一种时尚。自从我国1994年4月第一次与因特网实现全功能连接后，互联网用户在飞速增加，而学校是互联网建设和利用的前沿。中国互联网信息中心的调查表明：85．98％的网民年龄在18—35岁之间；随着互联网的普及，网民的年龄向低龄化、高龄化延伸。目前，因特网的主导国家是美国，网上运行的信息大多隐含美国式的意识形态。以美国为首的西方发达国家凭借其技术和经济优势，利用互联网带来的一切便利到处宣扬自己的意识形态和文化理念，在网上推行新的政治、文化的“殖民扩张”政策。西方的价值观念、个人主义、利己主义、功利主义、实用主义在网上广泛传播，各种种族主义、宗教仇恨、法西斯思想、民族歧视等宣传在网上畅通无阻。这些对于世界观、人生观和价值观尚在形成的青少年来说，将要经受前所未有的冲击。如果没有足够牢固的精神屏障，我国青少年将被西方意识形态所包围。
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| 关 键 词： | 青少年 思想品德教育 网络时代 西方意识形态 互联网用户 西方发达国家 网络文化 传播文化 |
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