|
|||||
|
|
| 个性·创造性：新世纪中学历史教育的核心（续五） | |
| 引用本文： | 赵亚夫.个性·创造性：新世纪中学历史教育的核心（续五）[J].中学历史教学参考,2000(2):10-13. |
| 作者姓名： | 赵亚夫 |
| 摘 要： | 说到中学历史教育改革，就不能不涉及历史教材，尤其是历史教科书的问题。因为一讲教学，就意味着要摆正“教师、学生与教科书”三者的关系。这已经是我们的一种思维定势。目前最新的研究成果(如“历史教材学”)表明，在中学历史教学中，教科书中心的位置仍不可动摇。“教学活动的媒介就是教材”，而且“历史课堂教学的核心，实质就是学生对历史教科书内容的感知、理解和运用。”于是说， |
| 关 键 词： | 中学历史教学 历史教材 历史教科书 学生 历史课堂教学 教师 教育改革 核心 问题 实质 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |