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| 个性化阅读教学思考 | |
| 引用本文： | 李兰芳.个性化阅读教学思考[J].甘肃教育,2006(3A):24-24. |
| 作者姓名： | 李兰芳 |
| 作者单位： | 甘肃省建一中,甘肃730000 |
| 摘 要： | 传统的阅读教学关注的是已形成的结论，强调实用知识的灌输和标准化思维的训练，忽视了生动的阅读过程，排斥了学生的自我体验，泯灭了学生的个性，违背了学生阅读的规律。针对这种情况，教师在课堂上要敢于放手，给学生足够的空间与机会，引导学生进行个性化阅读，让阅读活动真正成为学生的精神活动，让阅读的诗意体验充盈学生的瑰丽人生．笔者认为培养学生个性化阅读能力需要做到以下几个方面： |
| 关 键 词： | 个性化阅读 阅读教学 中学 课外阅读 语文教学 |
| 文章编号： | 1004-0463（2006）03（A）-0024-01 |
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