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| 论教学语言的范畴及存在形式和要素特点 | |
| 引用本文： | 刘国强.论教学语言的范畴及存在形式和要素特点[J].洛阳师范学院学报,2000,19(1):131-132. |
| 作者姓名： | 刘国强 |
| 作者单位： | 沁阳师范学校,河南沁阳,463700 |
| 摘 要： | 教学语言是教师在教学过程中向学生传递信息的工具和载体 ,包括四个层次 :它是教师意义上的语言 ,是传递信息的工具和载体 ,存在于教学过程中 ,其受众是学生 ,具有始发性和反弹性。教学语言存在于教学过程、教材和教师口语三种形式中。教学语言要素分为语言要素特点和教学要素特点两个部分 |
| 关 键 词： | 教学语言 范畴 存在形式 要素特点 |
| 文章编号： | 1007-2969(2000)01-0131-02 |
| 修稿时间： | 1999年12月4日 |
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