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| “三步协奏曲”提升学生书写实效——探寻少儿书法教学规范 | |
| 引用本文： | 樊筱东.“三步协奏曲”提升学生书写实效——探寻少儿书法教学规范[J].试题与研究：高中理科综合,2019(4):0067-0067. |
| 作者姓名： | 樊筱东 |
| 作者单位： | 浙江省缙云县舒洪小学 |
| 摘 要： | 现在学生的 书写水平不尽如人意,甚至令人担忧。最突出的问题:1.握笔 姿势不正确,笔顺极不规范,甚至画倒笔;2.字写得东倒西歪, 没有写成方块字,失去了美感;.使用钢笔的学生少,铅笔、圆 珠笔、水笔的使用者很多,高年级也是如此;4.潦草、涂改、错别 字现象严重,很多简单的字都不会写,这些都成了写字教学的 痼疾。面对现状,教师要认真思考,冷静对待。在少儿书法教学中,我分三步规范书写教学:读字赏字练字。在这三步协奏曲中,学生的书写实效得到了提升。 |
| 关 键 词： | 三步法 少儿书法 |
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