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| 数学文化渗透在高中课堂教学中的有效性研究 | |
| 引用本文： | 关永明,刘琴,吴奇奇,郑春柳,钟景荣,莫晓文,朱开荣.数学文化渗透在高中课堂教学中的有效性研究[J].试题与研究：高中理科综合,2019(1):0041-0042. |
| 作者姓名： | 关永明 刘琴 吴奇奇 郑春柳 钟景荣 莫晓文 朱开荣 |
| 作者单位： | 广东省湛江市第五中学 |
| 摘 要： | 我国数学文化历史悠久,作为一门隐性思维的深 层次文化课程,数学对学生思维能力的开发是其他课程所无法 取代的。对于高中生而言,数学文化可以缓解数学教学中重视 数学的形式化、逻辑性的现象,增强数学课堂在培养学生人文 素养方面的作用。本文分析了我国数学文化在高中课堂教学 中渗透的现状及意义’提出了如何在高中课堂教学中逐渐渗透 数学文化。 |
| 关 键 词： | 数学文化 高中生 数学课堂 课堂气氛 教学成绩 |
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