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| 以校本课程建设涵养学生良好毕业形象 | |
| 引用本文： | 于荣,刘丽.以校本课程建设涵养学生良好毕业形象[J].试题与研究：高中理科综合,2019(9):0086-0087. |
| 作者姓名： | 于荣 刘丽 |
| 作者单位： | 辽宁省大连经济技术开发区第二中学 |
| 摘 要： | 校本课程是在执行国家、地方课程的前提下,学校根据社 会、学生发展的需要,结合本校的传统和优势,充分利用社区和 学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。校 本课程是达成学校育人目标,培育学校毕业生形象的重要途 径。我校校本课程建设包括校本课程的开发与实施两方面:开 发侧重于学生的成长需求,侧重于学校教育哲学引领下的毕业 生形象,侧重于多种相关因素整合后的顶层设计;实施侧重于 开辟主题式超学科整合的校本课程的实践新路径。在学校教 育哲学的引领下,以学校毕业生形象为蓝图,旨在通过校本课 程的开发与实施促进学校毕业生形象的形成和发展。 |
| 关 键 词： | 校本课程 学生素质 |
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