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| 他山之石 可否攻玉——小学数学教学给小学语文教学的启示 | |
| 引用本文： | 吴军.他山之石 可否攻玉——小学数学教学给小学语文教学的启示[J].小学教学参考,2006(12):23-24. |
| 作者姓名： | 吴军 |
| 作者单位： | 江苏海安县隆政小学,226613 |
| 摘 要： | “高投入，低产出”一直困扰着小学语文教学。我在学校做过一个调查，三到六年级的819名学生中，有73％的学生明确表示喜欢数学而不喜欢语文，他们的理由是：语文老师天天让大家写生字、抄词语。作业量特别大；课文其实大家都读得懂。可课上被老师那么多问题一问，好像什么都不懂了，一点意思也没有……而数学就不同了：作业少，每道题目只要做一遍就可以了；数学比语文学起来轻松多了，只要上课认真听，课后根本不要再花什么时间……与数学相比，客观现实也让我们语文老师汗颜：数学每周只有四、五节课， |
| 关 键 词： | 小学数学教学 小学语文教学 语文老师 客观现实 作业量 六年级 语文学 学生 |
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