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| 体育课程改革中为什么要进行“健康教育化” | |
| 引用本文： | 周平.体育课程改革中为什么要进行“健康教育化”[J].小学生,2013(3):51-51. |
| 作者姓名： | 周平 |
| 作者单位： | 贵州省桐梓县新站中学 |
| 摘 要： | 一、"健康第一"体育课程理念下的一种必然我国的体育课程受学科中心论思想的影响,"增强体质"和"传授技能"一直是体育课程的主要目标,结果造成了忽视学生身心健康,不能满足学生全面发展需要等种种弊端。为此,体育课程改革一直希望能够冲破以前的"体质论"和"竞技论"。经过多年的理论研究和实践探索,人们最终选择了"健康"这一概念作为突破口。新一轮的体育课程改革中, |
| 关 键 词： | 教育化 学校体育发展 指导思想 教育内容 学校教育 身体练习 学科中心 学校健康教育 社会文化形态 教育行政机构 |
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