|
|||||
|
|
| 体态语言在小学低年级语文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 赵四妮.体态语言在小学低年级语文教学中的运用[J].中国教育发展研究杂志,2010,7(3):169-170. |
| 作者姓名： | 赵四妮 |
| 作者单位： | 河南省商水县巴村镇巴北小学,商水466100 |
| 摘 要： | 体态语言是指人们借助身体动作来传递信息、交流感情，表示某种意义的信息系统。它主要包括头语、脸语、眼语、手语、身姿等几个方面。教师的体态语作用于学生的心灵，影响着教学效果。学生通过体态语言可以弥补听觉、视觉系统的不足，增强立体效应，这样可以引起和保持学生大脑皮层的兴奋，帮助学生理解难点、掌握重点，从而有效地提高课堂教学效果。 |
| 关 键 词： | 体态语言 小学低年级 语文教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |