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| 高等函授教育实行学分制的设想 | |
| 引用本文： | 陈特为,谢丰静.高等函授教育实行学分制的设想[J].现代教育科学,1992(1). |
| 作者姓名： | 陈特为 谢丰静 |
| 作者单位： | 华南师范大学，华南师范大学 |
| 摘 要： | 当前高等函授教育实行的是学年制,这种学制要求所有学员按统一规划进行学习,虽然有利于保证教学质量、易于管理,但它具有许多缺点和存在不少问题,其中最主要是不利于学员按其不同发展水平、兴趣和特长主动地进行学习,不适于学员之间存在的显著的个体差异。而学分制的最大优越性恰恰在于能较好地适应学生的个体差异。针对高函学员中个体差异性极大的特点,笔者认为有必要在 |
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