|
|||||
|
|
| 反证法──物理教学的有效方法 | |
| 引用本文： | 高长英!山东.反证法──物理教学的有效方法[J].宁夏教育,1997(Z1). |
| 作者姓名： | 高长英!山东 |
| 摘 要： | 在初中物理教学中，对某些问题恰到好处地运用反证法，能收到理想的效果。具体运用的方法是：先假设原命题的某一条件正确，然后从假设出发，利用正确的逻辑推理，推导出谬误的结果，最后根据“排中律”肯定原结论正确。它是分析问题和解决问题的一种科学方法，具有以下作用。有利于析理。某些问答题，若直接从题目已知条件出发是不易回答的。如果教师对这类题目引导学生运用反证法论证，效果就较好。它克服了初中学生在答题时，该说的话说不出，要讲的道理说不明的弱点。例如，问题：在连通器里如果只有一种液体，在液体不流动的情况下，各… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |