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| 从制度建设到改进课堂教学——“创建以校为本教研制度建设基地”项目回眸 | |
| 引用本文： | 王洁.从制度建设到改进课堂教学——“创建以校为本教研制度建设基地”项目回眸[J].基础教育课程,2010(1):58-62. |
| 作者姓名： | 王洁 |
| 作者单位： | 上海市教育科学研究院教师发展研究中心 |
| 摘 要： | 回顾项目工作，我们经历了“让教师重视与参与校本教研”、“关注校本教研展开的途径与方法”，最后聚焦到“研究校本教研的内容与实质”三个阶段。融工作、学习于一体的校本教研不只改变教学实践，更在于教师对于所从事的教育教学实践理解的加深、教学专业知能的增进、教学实践智慧的提升。应该说，现在我们所提倡的校本教研活动既是教师教学方式、研究方式的一场深刻变革，同时也是教师学习方式、历练方式的一场深刻变革。 |
| 关 键 词： | 校本教研活动 课堂教学 制度建设 以校为本 教学实践智慧 学习方式 专业知能 教学方式 |
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