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| 拓展物理实验 深化学生认知 | |
| 引用本文： | 张华.拓展物理实验 深化学生认知[J].现代教学,2012(9):68. |
| 作者姓名： | 张华 |
| 作者单位： | 上海市铁岭中学 |
| 摘 要： | 认知过程是指学生获得知识或者应用知识的过程。物理实验探究过程是学生对物理概念与规律的重要认知过程。在常规教学中,教师可以通过学生实验、演示实验以及补充实验等的合理拓展,达到深化学生认知过程的目的。本文选取几点加以阐述。一、提高学生实验课的容量教师可以在固有的实验课堂上对学生实验探究的 |
| 关 键 词： | 实验探究 演示实验 认知过程 物理实验 学生认知 探究过程 学生实验 拓展 教师 探究实验 |
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