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| 如何增强小学体育课程教学的磁性效应 | |
| 引用本文： | 张萍.如何增强小学体育课程教学的磁性效应[J].快乐阅读,2012(33):51. |
| 作者姓名： | 张萍 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 在学校教育中,对于活泼好动的小学生来说,体育课程教学理应是一种受其青睐、值得欢迎的阳光活动。然而在学校教育中我们发现,由于执教者的亲和力与教学方法等诸多方面的因素,致使小学体育课程及其教学活动的阳光效益和磁性效应大为逊色,甚至出现"喜欢体育活动但不喜欢体育教学"的不良现象。本文从教学实践和反思中总结认为,要想全面实现小学体育课程的和谐教学,执教者必须遵循小学生的心理发展规律,始终坚持兴趣教学原则,以努力增强课程教学的活力和人格魅力,从而有效发挥艺术教学的磁性效应。 |
| 关 键 词： | 小学体育课程 和谐教学 磁性艺术 实践与探讨 |
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